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Resumo do Projeto
Kiitos@21stCenturyPreschools é um projeto de aprendizagem precoce de uma segunda língua, que pretende promover um programa de educação de infância de alta qualidade, centrado no nível pré-escolar, em Portugal e nos países europeus deste consórcio, interligando diferentes abordagens pedagógicas para apoiar o desenvolvimento global das crianças, preparando-as e equipando-as para os desafios do século XXI.
O projeto centra-se nas necessidades de dois grupos-alvo:
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Crianças na educação pré-escolar;
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Educadores de infância, professores especializados ​(Inglês, Música e Educação Física) e a equipa de gestão da escola.
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Objetivos do projeto
No contexto da educação pré-escolar do século XXI:
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desenvolver uma abordagem pedagógica integrada que combine as estratégias de ensino mais eficazes, criativas e inovadoras;
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melhorar a qualidade das competências de ensino do século XXI na educação pré-escolar;
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envolver os educadores de infância e professores especializados em eventos de formação adequados, com vista a desenvolver as competências do século XXI e a proficiência em múltiplas línguas;
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promover o trabalho colaborativo e as técnicas de ensino colaborativas com vista ao desenvolvimento de unidades de trabalho e recursos para uma abordagem kiitos@21st century preschools.
Atividades
Reuniões transnacionais
Seis reuniões transnacionais ao longo do projeto
Eventos multiplicadores
Conferência internacional sobre a Educação de Infância e os desafios para o século XXI.
Eventos de formação
C1 - Formação de curta duração para professores de Inglês e educadores de infância sobre competências para o século XXI no Ensino da Língua Inglesa e CLIL (aprendizagem integrada de conteúdo e língua) na educação pré-escolar;
C2 - Formação de curta duração para professores de Música e educadores de infância - formação teórica e pedagógica sobre a Teoria da Aprendizagem da Música de Edwin Gordon e o desenvolvimento de atividades de orientação musical na infância, através de uma abordagem eclética;
C3 - Formação de curta duração para educadores de infância e professores de Inglês: implementação das orientações curriculares para a educação pré-escolar através de uma abordagem integrada, para promover competências empreendedoras (trabalho colaborativo, iniciativa, resolução de problemas, comunicação, pensamento crítico, criatividade)
e práticas de ensino para o desenvolvimento de competências socio-emocionais no contexto de uma educação bilíngue.